Dimensión: 6.3.2: Llegada a todas las comunidades

Esta dimensión abarca la capacidad del parlamento para llegar a todas las comunidades. Sin un esfuerzo proactivo por parte del parlamento, es probable que las barreras estructurales limiten algunas voces y que se amplíen las desigualdades. Es fundamental que el parlamento promueva la participación de todas las comunidades. Esto podría implicar la toma de decisiones estratégicas sobre a quién dirigirse, la identificación de las formas más eficaces de trabajar con las comunidades objetivo y la inversión de recursos para hacer que el parlamento sea más accesible para todos.

Entre los grupos que se enfrentan a barreras para participar en el parlamento se encuentran las mujeres, los jóvenes, las personas mayores, los grupos rurales, las personas LGBTQI+, las comunidades indígenas, las minorías nacionales, étnicas, lingüísticas y religiosas, y los inmigrantes y refugiados (véase también la dimensión 5.1.5: Inclusión de la juventud).

Ver también Dimension 5.1.5: Youth inclusion.

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Objetivo deseado

Sobre la base de un análisis comparativo mundial, un objetivo al que aspiran los parlamentos en el ámbito de "llegar a todas las comunidades" es el siguiente:

  • Las actividades legislativas y de supervisión del Parlamento son accesibles a todos los miembros del público, independientemente de su edad, sexo, ubicación, capacidad física o cualquier otra característica.
  • Las consultas parlamentarias, incluidas las investigaciones de las comisiones, se llevan a cabo de forma accesible e inclusiva. La información sobre estas oportunidades de participación se facilita oportunamente y a un público amplio y diverso.
  • La participación de las mujeres está institucionalizada e integrada en toda la labor parlamentaria.
  • El Parlamento ofrece oportunidades de participación específicas a grupos que, de otro modo, podrían encontrarse con obstáculos para participar.
     

Evalúe su parlamento en relación con esta dimensión

Criterios de evaluación

1: Políticas

El Parlamento establece estrategias para implicar a todos los grupos de la comunidad, especialmente a aquellos que se enfrentan a barreras para comprometerse con el Parlamento, independientemente de su edad, sexo, ubicación, capacidad física o cualquier otra característica.

2: Accesibilidad

La información sobre las consultas parlamentarias se facilita oportunamente y a un público amplio y diverso. Los edificios y la infraestructura parlamentarios, así como el material impreso y digital, son accesibles e inclusivos.

3: Llegada a las mujeres

La participación de las mujeres está institucionalizada e integrada en toda la labor parlamentaria. La participación es segura y accesible para las mujeres. El Parlamento garantiza que tanto las mujeres como los hombres estén representados por igual entre los expertos y otros testigos en las audiencias de las comisiones.

4: Llegada a los jóvenes

El Parlamento ofrece a los jóvenes oportunidades de participación específicas y se les consulta sistemáticamente sobre asuntos importantes para ellos.

5: Llegada a las comunidades remotas

El Parlamento ofrece de forma proactiva oportunidades de participación a las comunidades geográficamente alejadas del Parlamento. Por ejemplo, trayendo gente al parlamento, organizando audiencias de comisiones fuera de las instalaciones parlamentarias u ofreciendo programas educativos a los habitantes de zonas remotas.

Cómo completar esta evaluación

Esta dimensión es evaluada en función de varios criterios, cada uno de los cuales debe evaluarse por separado. Para cada criterio, seleccione uno de los seis grados descriptivos (Inexistente, Rudimentario, Básico, Bueno, Muy bueno y Excelente) que mejor refleje la situación en su parlamento, y proporcione detalles de la evidencia en la que está basada esta evaluación.

La evidencia para la evaluación de esta dimensión podría incluir lo siguiente:

  • Estrategias o planes de acción parlamentarios que describan la inclusión de los programas de participación parlamentaria.
  • Datos sobre la participación diversa en las consultas parlamentarias
  • Equilibrio de género en las consultas públicas y entre los testigos a lo largo de un año.
  • Datos sobre los jóvenes consultados por el parlamento en el transcurso de un año
  • Materiales en lengua de signos o Braille 
  • Registros que muestren una participación diversa en los procesos/audiencias de las comisiones 
  • Información sobre reuniones de comisiones parlamentarias a distancia y/u otros programas fuera de las instalaciones parlamentarias

Cuando proceda, facilite comentarios o ejemplos adicionales que respalden la evaluación.

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Obtenga ayuda con esta evaluación

La evaluación en relación con los Indicadores conlleva el diagnóstico y el examen de las fortalezas y las debilidades, por ejemplo, lo que el parlamento está haciendo bien y lo que podría hacer mejor o con más eficacia, teniendo en cuenta las buenas prácticas establecidas que se describen en los indicadores.

Lea la guía para la evaluación a fin de saber qué debe tenerse en cuenta a la hora de realizar una evaluación en función de los Indicadores. Descubra el modo de prepararse, la forma de establecer los objetivos de la evaluación y la manera de organizar el proceso, entre otras cuestiones. Contacte con los colaboradores del proyecto para obtener asesoramiento experto.

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